सेंसोरिमोटर स्टेज क्या है?

विषय

• यह पियागेट लड़का कौन था, और वह क्यों मायने रखता है?
• सेंसरिमोटर चरण के पदार्थ
• कर्मकर्त्ता
• प्राथमिक परिपत्र प्रतिक्रियाएं
• माध्यमिक परिपत्र प्रतिक्रियाएं
• माध्यमिक परिपत्र प्रतिक्रियाओं का समन्वय
• तृतीयक परिपत्र प्रतिक्रियाएं
• प्रतीकात्मक / प्रतिनिधित्ववादी विचार
• मंच का तारा: वस्तु स्थायित्व
• इस अवस्था के दौरान अपने शिशु के साथ प्रयास करने की गतिविधियाँ
• ऑब्जेक्ट स्थायित्व प्ले
• स्पर्श का खेल
• सेंसरिंगमोटर स्टेज के लिए पेरेंटिंग टिप्स
• अपने बच्चे से अक्सर बात करें
• पर्यावरण उत्तेजना प्रदान करें
• पर्यवेक्षण प्रदान करें
• तल - रेखा

कभी महसूस करें कि आपके शिशु के हाथ हैं सब कुछ? या कि उनके मुंह में सब कुछ खत्म हो जाता है - सहित, हम यह कहने की हिम्मत करते हैं, कल्पना की सबसे अनपेक्षित चीजें?

क्या लगता है - यह वही है जो शिशुओं को करना चाहिए।

जीन पियागेट के बाल विकास के सिद्धांत के अनुसार, सेंसरिमोटर चरण आपके बच्चे के जीवन का पहला चरण है। यह जन्म से शुरू होता है और 2 साल की उम्र तक रहता है।

इस अवधि के दौरान, आपका छोटा व्यक्ति अपने परिवेश के साथ बातचीत करने के लिए अपनी इंद्रियों का उपयोग करके दुनिया के बारे में सीखता है। वे चीजों को छूते हैं, उन्हें चाटते हैं, उन्हें एक साथ पीटते हैं (खुशी के साथ, हम जोड़ सकते हैं), और उन्हें अपने मुंह में डाल दिया। वे ठीक मोटर कौशल भी विकसित करना शुरू करते हैं।

जीवन में इस स्तर पर सीखना अनुभव के माध्यम से होता है - देखने के लिए एक अद्भुत और मजेदार चीज।

यह पियागेट लड़का कौन था, और वह क्यों मायने रखता है?

जीन पियागेट ने बाल मनोविज्ञान के क्षेत्र में सबसे शुरुआती आवाज़ों में से एक था। वह अपने विचारों के लिए सबसे ज्यादा जाने जाते हैं जो यह समझाने में मदद करते हैं कि बच्चे बौद्धिक रूप से कैसे विकसित होते हैं। इस संज्ञानात्मक सिद्धांत में चार चरण शामिल हैं: सेंसरिमोटर, प्रीऑपरेशनल, कंक्रीट ऑपरेशनल और औपचारिक परिचालन।

मूल रूप से, उन्होंने ये धारणाएँ बनाईं:

• बच्चे दुनिया के बारे में अपना ज्ञान विकसित करने के लिए अपने व्यक्तिगत अनुभव का उपयोग करते हैं।
• बच्चे स्वयं भी सीख सकते हैं, तब भी जब वे अन्य बच्चों या वयस्कों द्वारा सिखाया या प्रभावित नहीं होते हैं।
• बच्चों के पास सीखने के लिए एक आंतरिक प्रेरणा है, इसलिए आमतौर पर सीखने के लिए पुरस्कार आवश्यक नहीं हैं।

हालांकि पिछले कुछ वर्षों में पियागेट के काम की कुछ आलोचनाएं सामने आई हैं, लेकिन विशेषज्ञ आमतौर पर पियागेट के सिद्धांत के मूल सिद्धांतों का समर्थन करते हैं। उनके शोध ने यह समझने में बड़ा योगदान दिया है कि बच्चे किशोरावस्था के दौरान जन्म से कैसे सीखते हैं और विकसित होते हैं। कक्षा में बच्चों को सीखने और बढ़ने में मदद करने के लिए शिक्षक अभी भी व्यापक रूप से पियाजेट के काम का उपयोग करते हैं।

सेंसरिमोटर चरण के पदार्थ

पियाजेट ने सेंसरिमोटर अवधि को छह अलग-अलग विकल्पों में विभाजित किया है जिसमें विशिष्ट विकासात्मक मील के पत्थर शामिल हैं।

कर्मकर्त्ता

आपका कीमती नवजात शिशु आम तौर पर स्पर्श करने या अन्य उत्तेजना के लिए, अक्सर चूसने और लोभी (या यहां तक ​​कि मुस्कुराते हुए!) से प्रतिक्रिया करेगा। ये कार्य अंत में जानबूझकर हो जाएंगे।

प्राथमिक परिपत्र प्रतिक्रियाएं

इस विकल्प में 1 और 4 महीने के बीच की अवधि शामिल है। आपका बच्चा अपने स्वयं के आनंद के लिए विशिष्ट आंदोलन करना शुरू कर देगा। यदि वे बिना मतलब के एक निश्चित ध्वनि या गति करते हैं और इसका आनंद कैसे महसूस करते हैं, तो वे इसे बार-बार आजमाते हैं।

इस चरण के लिए सामान्य व्यवहार में अंगूठा चूसना, लात मारना, मुस्कुराना (जानबूझकर इस समय!), और सहवास शामिल हैं। हम जानते हैं कि आप नींद से वंचित हैं - लेकिन इन आराध्य मील के पत्थर का आनंद लें।

माध्यमिक परिपत्र प्रतिक्रियाएं

4 से 8 महीने की उम्र से, आपका बढ़ता हुआ छोटा व्यक्ति दुनिया के बारे में जानने के लिए वस्तुओं का उपयोग करना शुरू कर देगा। यह प्रक्रिया आम तौर पर दुर्घटना से शुरू होती है, लेकिन जैसे ही आपका बच्चा चीजों को बनाने की अपनी क्षमता का आनंद लेना शुरू करता है, वे इन गतिविधियों को बार-बार जारी रखेंगे।

वे एक खिलौना फेंक सकते हैं या छोड़ सकते हैं (उह ओह!), एक खड़खड़ हिला, या वस्तुओं को एक साथ रमणीय बनाने के लिए (कम से कम उनके लिए) लगता है। वे अपने दम पर और अधिक आवाज करने में सक्षम होंगे। उदाहरण के लिए, वे हँसेंगे, भाषण जैसी आवाज़ करेंगे, और खुशी, उत्साह या नाखुशी को व्यक्त करने के लिए ध्वनि का उपयोग करेंगे।

माध्यमिक परिपत्र प्रतिक्रियाओं का समन्वय

जब आपका बच्चा 8 महीने से एक वर्ष के बीच का हो जाता है, तो वे लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अपनी सीखी हुई क्षमताओं और सजगता को संयोजित करना शुरू कर देंगे। उदाहरण के लिए, वे पूरे कमरे में एक खिलौना लेने के लिए क्रॉल कर सकते हैं या उन विशिष्ट खिलौनों को धक्का दे सकते हैं जो वे चाहते हैं। इस बिंदु पर, आपका बच्चा विचारों की प्रतिक्रिया में कार्यों की योजना बनाने और समन्वय करने में सक्षम है - इतना स्मार्ट!

वे यह भी कर सकते हैं:

• सरल खेल का आनंद लें
• मोड़ और देखो जब वे कुछ सुनते हैं
• कुछ शब्दों को पहचानें और उन्हें जवाब दें
• कुछ शब्द कहें या अपने भाषण की नकल करें (हालांकि वे अभी भी ज्यादातर इशारों जैसे कि लहराते या पहुंचते हुए संवाद करते हैं)

तृतीयक परिपत्र प्रतिक्रियाएं

यह विकल्प 12 और 18 महीनों के बीच होता है, टॉडलरहुड की शुरुआत। इस बिंदु पर, आपका बच्चा अपनी दुनिया का पता लगा सकता है और मोटर समन्वय, योजना और प्रयोग के माध्यम से इसके बारे में और भी अधिक जान सकता है।

वे चीजों को अलग-अलग ले सकते हैं ताकि उन्हें वापस एक साथ रखा जा सके और हर बार फिर से कुछ गतिविधियां हो सकें। यह संभव है कि आपके बच्चे के लिए किसी कार्य को पूरा करने के लिए नियोजित क्रियाओं की एक श्रृंखला हो।

वे सरल निर्देशों या प्रश्नों को समझना और उनका जवाब देना शुरू करेंगे और वाक्यांशों का उपयोग करना शुरू कर सकते हैं। वे कुछ लघु कथाओं और गीतों के लिए वरीयता को सुन या दिखा सकते हैं।

प्रतीकात्मक / प्रतिनिधित्ववादी विचार

इस अंतिम विकल्प में प्रतीकात्मक विचार का विकास शामिल है, और यह एक बड़ी छलांग है। पियागेट के सिद्धांत के अनुसार, 18 महीनों में बच्चे यह समझने लगते हैं कि प्रतीक वस्तुओं का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं। यह ऑब्जेक्ट स्थायित्व की अवधारणा पर फैलता है - वह ज्ञान जो ऑब्जेक्ट तब भी मौजूद रहता है जब वे दिखाई नहीं देते।

इस स्तर पर, आपका बच्चा पिछले दिनों के शब्दों या कार्यों को याद कर सकता है और दोहरा सकता है। कल्पनात्मक नाटक आम तौर पर इस अवधि के दौरान शुरू होता है, और आपके बच्चे की शब्दावली में काफी विकास होगा। वे छोटे प्रश्न पूछ सकते हैं और एक या दो शब्दों के साथ अनुरोध कर सकते हैं।

मंच का तारा: वस्तु स्थायित्व

यह विकासात्मक मील का पत्थर सेंसरिमोटर चरण का एक प्राथमिक लक्ष्य है। आपके बच्चे की यह समझने की क्षमता कि वस्तुएं और लोग तब भी मौजूद रहते हैं, जब वे उन्हें देख नहीं सकते। जब आपका बच्चा चीजों को महसूस करना शुरू करता है - और लोग, जैसे आप! - जब तक वे उनके साथ बातचीत नहीं कर रहे हैं तब भी उनकी दुनिया मौजूद है।

पियागेट के सिद्धांत के अनुसार, बच्चे आमतौर पर 8 महीने की उम्र के आसपास इस अवधारणा को समझना शुरू करते हैं। हालाँकि, यह कुछ शिशुओं के लिए 6 महीने की शुरुआत में हो सकता है। (लेकिन अगर आपका छोटा समय पर जल्दी या बिल्कुल नहीं है, तो यह तनाव न करें। इसका मतलब यह नहीं है कि कुछ भी गलत है।)

यदि आप ऑब्जेक्ट स्थायित्व को समझने से पहले अपने बच्चे के साथ खेल रहे हैं, तो आप अपनी पीठ के नीचे या तकिए के नीचे एक पसंदीदा भरवां जानवर छिपा सकते हैं। आपका बच्चा खिलौने के गायब होने पर बुरी तरह से भ्रमित हो सकता है - एक या दो मिनट के लिए - लेकिन फिर खिलौने के बारे में भूल जाता है और खुशी से एक दूसरे के लिए आगे बढ़ता है।

एक बच्चा जो खिलौना जानता है, वह अभी भी मौजूद है, हालांकि, इसके लिए देखेगा। वे इसे ढूंढने के लिए आपके पीछे रेंग सकते हैं या इसे देखने के लिए तकिए पर धक्का दे सकते हैं।

ऑब्जेक्ट स्थायित्व में यह ज्ञान भी शामिल है कि माता-पिता अभी भी मौजूद हैं जब वे अस्थायी रूप से कमरे से बाहर निकल जाते हैं। यदि आपका बच्चा कमरे से बाहर निकलते समय रोता है, तो उनकी व्यथा का जवाब देने से आपको यह महसूस करने में मदद मिल सकती है कि आप गायब नहीं हुए हैं और आपको उनकी आवश्यकता होने पर वापस आएँगे।

एक बार जब आपका बच्चा ऑब्जेक्ट स्थायित्व को समझ जाता है, तो जब आप कमरे से बाहर जाते हैं, तो वे बुरा नहीं मान सकते हैं, क्योंकि वे समझते हैं कि आप अंततः वापस लौट आएंगे। (दूसरी तरफ, अगर वे जानते हैं कि आप आसपास हैं और आप वापस लौटना चाहते हैं अभी... आप इसके बारे में सुनेंगे।)

इस अवस्था के दौरान अपने शिशु के साथ प्रयास करने की गतिविधियाँ

Playtime आपको स्वस्थ संज्ञानात्मक विकास का समर्थन करते हुए अपने बच्चे के साथ बंधन में मदद करता है। कई अलग-अलग खेल गतिविधियां सेंसरिमोटर चरण के दौरान विकास को अधिकतम करने में मदद कर सकती हैं।

यहां कुछ सरल गतिविधियां दी गई हैं जिन्हें आप अपने बच्चे के साथ आजमा सकते हैं:

ऑब्जेक्ट स्थायित्व प्ले

पिकाबू या लुका-छिपी के खेल खेलने से आपके बच्चे को खेल के माध्यम से वस्तु स्थायित्व के बारे में उनकी समझ विकसित करने में मदद मिल सकती है। इससे उन्हें कारण और प्रभाव सीखने में भी मदद मिल सकती है।

छोटे शिशुओं के लिए, एक छोटा सा कंबल या कपड़ा लें और इसे अपने चेहरे पर रखें। यदि आपका बच्चा पकड़ और खींचने के लिए काफी पुराना है, तो उन्हें दिखाएं कि वे आपके चेहरे को प्रकट करने के लिए दुपट्टे को कैसे खींच सकते हैं।

फिर बच्चे का चेहरा ढंकने की कोशिश करें। ताली बजाने और खुश होने पर जब वे कंबल खींचते हैं, तो गतिविधि के बारे में उनकी उत्तेजना को प्रोत्साहित करने में मदद मिल सकती है। आप इस गेम को पसंदीदा किताब या खिलौने के साथ दोहरा सकते हैं।

एक बच्चा के साथ, आप लुका-छिपी का एक और पूर्ण-शरीर संस्करण खेल सकते हैं। एक दरवाजे के पीछे छिपाएं या कहीं और वे आपको आसानी से पा सकते हैं। कॉल करें, "मैं कहां हूं?" और खुश और ताली जब वे तुम्हें पाते हैं। फिर उन्हें छिपाने के लिए प्रोत्साहित करें।

स्पर्श का खेल

अपने बच्चे को उन पदार्थों के साथ खेलने दें जो वे हेरफेर कर सकते हैं जो उन्हें विभिन्न संवेदनाओं के बारे में जानने और उनके मोटर कौशल और रचनात्मकता को विकसित करने में मदद करता है।

सुरक्षित, मज़ेदार पदार्थों में प्ले आटा, फिंगर पेंट, पानी या फोम बॉल शामिल हैं। इन गतिविधियों के दौरान अपने बच्चे की देखरेख सुनिश्चित करें।

• अपने बच्चे को एक बड़ा खाली कटोरा, एक छोटा कप और पानी से भरा एक छोटा कटोरा देने की कोशिश करें। उन्हें एक कटोरी से दूसरों को पानी डालने के लिए प्रोत्साहित करें। (आप बाथटब में ऐसा करना चाह सकते हैं।)
• अपने बच्चे को खेलने के आटे के अलग-अलग रंग दें। प्रदर्शित करें कि वे कैसे गेंदों को बना सकते हैं और उन्हें समतल कर सकते हैं या छोटी गेंदों को बड़े आकार में रोल कर सकते हैं।
• अपने बच्चे को दिखाएं कि रंगों को कैसे मिलाएं और कागज पर फिंगर पेंट का उपयोग करें। उन्हें सिखाएं कि वे उंगलियों के निशान या हाथ के निशान कैसे बना सकते हैं। (और उनकी किसी एक रचना को फ्रिज में रखना या प्रदर्शित करना न भूलें!)
• अपने बच्चे को सिखाना कि कैसे गेंद उछाल और रोल मोटर समन्वय और ठीक मोटर कौशल को बेहतर बनाने में मदद कर सकते हैं। अलग-अलग आकृतियों और रंगों की गेंदों की कोशिश करें, या घंटियाँ या अन्य noisemakers के साथ गेंदों। उन्हें गेंदों को पकड़ने के लिए प्रोत्साहित करें और उन्हें आपके पास वापस लाएं।

सेंसरिंगमोटर स्टेज के लिए पेरेंटिंग टिप्स

इस चरण के दौरान, अपने बच्चे के साथ बातचीत करने में समय बिताना महत्वपूर्ण है। अपने बच्चे को पकड़ना, खिलाना और नहलाना सभी आवश्यक गतिविधियाँ हैं जो संबंध और विकास को बढ़ावा देती हैं - लेकिन आप अपने बच्चे के संज्ञानात्मक विकास को अधिकतम करने में मदद करने के लिए अन्य कदम भी उठा सकते हैं।

अपने बच्चे से अक्सर बात करें

अपने बच्चे से बात करना, इससे पहले कि वे जवाब दे सकें, उन्हें भाषा क्षमताओं को विकसित करने और उनकी शब्दावली बढ़ाने में मदद करता है। आप अपने बच्चे से रोजमर्रा की चीजों के बारे में बात कर सकते हैं, उन्हें पढ़ सकते हैं, उन्हें गा सकते हैं, और खेल और दैनिक गतिविधियों के दौरान क्या हो रहा है, इसका वर्णन कर सकते हैं।

पर्यावरण उत्तेजना प्रदान करें

सेंसरिमोटर चरण के दौरान, बच्चे अपने वातावरण का पता लगाने के लिए अपनी इंद्रियों का उपयोग करके सीखते हैं। पांच इंद्रियों को शामिल करने वाली गतिविधियों की एक श्रृंखला प्रदान करने से उन्हें अपनी संवेदी क्षमताओं को विकसित करने में मदद मिलती है क्योंकि वे विकल्पों के माध्यम से आगे बढ़ते हैं। अपने बच्चे को पेश करें:

• अलग बनावट और कपड़े के साथ खिलौने (कागज, बुलबुला लपेटो, कपड़े)
• खिलौने या गतिविधियाँ जो आवाज़ करती हैं (घंटियाँ, बजाते हैं बर्तन, सीटी)
• फ्लैप या पॉप-अप के साथ सॉफ्ट या बोर्ड की किताबें
• विभिन्न आकार, रंग और आकार में खिलौने
• गतिविधियाँ जो आंदोलन को प्रोत्साहित करती हैं (स्ट्रेचिंग, पहुंच, क्रॉलिंग, लोभी)

पर्यवेक्षण प्रदान करें

कुछ गतिविधियाँ पूरी तरह से सुरक्षित हैं ताकि आपके बच्चे को अपने दम पर पता लगाया जा सके। आप पास रहना चाहते हैं, लेकिन आपको हर पर नज़र रखने की आवश्यकता नहीं हो सकती है दूसरा खेलने का।

उदाहरण के लिए, यदि आप रसोई की मेज पर कपड़े धोने के लिए आधे घंटे का समय चाहते हैं, तो आप रसोई के कैबिनेट को खोल सकते हैं जहां आप बर्तन और धूपदानों को संग्रहीत करते हैं और उन्हें लकड़ी के चम्मच के साथ दूर धमाका करने देते हैं। (लेकिन सुनिश्चित करें कि स्थिति सुरक्षित है और वे लोहे की जाली वाले लोहे के बर्तन से उंगली या पैर की अंगुली नहीं हिला सकते।)

विभिन्न गतिविधियों को अधिक पर्यवेक्षण की आवश्यकता हो सकती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे के मुंह में आटा जल्दी खत्म हो सकता है।

विशेष रूप से शिशुओं को अपने मुंह में वस्तुओं को रखने की बहुत संभावना है, इसलिए आप यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि उनके खिलौने चाट या मुंह के लिए साफ और सुरक्षित हों।

और अगर आपका बच्चा अपने मुंह में कुछ रखता है जो सुरक्षित नहीं है, तो उसे दृष्टि से बाहर रखें और दृढ़ता से लेकिन धीरे से उन्हें एक पर पुनर्निर्देशित करें। इससे उन्हें यह जानने में मदद मिल सकती है कि संवेदनाओं के साथ प्रयोग करने से उन्हें हतोत्साहित किए बिना केवल कुछ खिलौने उनके मुंह में डालने के लिए सुरक्षित हैं।

तल - रेखा

पियोगेट के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में, सेंसरिमोटर चरण बच्चे के जीवन के पहले 2 वर्षों को चिह्नित करता है।

इस अवस्था के दौरान, आपका बच्चा सीखेगा:

• व्यवहार को दोहराने के लिए वे आनंद लेते हैं
• उनके वातावरण का पता लगाने और जानबूझकर वस्तुओं के साथ बातचीत करने के लिए
• किसी विशिष्ट लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए क्रियाओं का समन्वय करना
• क्या होता है जब वे एक ही गतिविधि (कारण और प्रभाव) दोहराते हैं
• यदि वे वस्तुएं देखी नहीं जा सकती हैं, तो वे (ऑब्जेक्ट स्थायित्व)
• समस्या को हल करने के लिए, दिखावा, दोहराएं और नकल करें

इन सबसे ऊपर, आपका बच्चा इस दुनिया को अनुभवों के माध्यम से अपनी दुनिया को समझने के लिए सीखेगा। एक बार बच्चों में प्रतिनिधित्वात्मक, या प्रतीकात्मक, सोचने की क्षमता होती है - जो आम तौर पर 2 वर्ष की आयु के आसपास होती है - वे प्रीगैजेशनल चरण में पियागेट के अगले चरण में आगे बढ़ गए हैं।